はじめに：今年度の先生とのやり取り
今年度、まだ5月だというのに、すでに先生と何度も電話でやりとりしています。
新しく来られた先生なのに、まるで何年もGENEを見てくださっているような感覚。
私にとって、その安心感はとても大きなものでした。
5年生のGENEには、成長に伴うさまざまな課題が出てきています。
自閉症5年生のGENE、男の子特有の課題と今の状況
赤ちゃんの頃から続いている習慣
赤ちゃんの頃から続いてきた“触って遊ぶ”行動。
けれど、もう5年生。特別支援学校や放課後デイサービスでは、
他の人がいる前では出さない練習を進めています。
「自分のお部屋だけ」というルールを、経験を通じて学んでいってほしい。
そう願いながら、日々声をかけています。
これまでの対応と現状
これまで、特別支援学校、放課後デイサービス、家庭で、
優しく注意を重ねてきました。
ベテランの先生たちからは、失敗談や経験談も教わっています。
例：
「トイレだけOK」と教えたら、ずっとトイレにこもってしまった子の話。
一人一人、理解度や背景が違うからこそ、慎重さが必要なんだと学びました。
最重度の知的障害を伴う自閉症のGENEは、興味のない授業のときや待ち時間に
こっそり行動することがあります。
それでも、人前で出すと注意されることは、少しずつ理解できてきたようです。
知的障害・自閉症の子育てでの工夫とチャレンジ
特別支援学校の先生からの具体的なアドバイス
学校のベテラン先生からは、
「まずはベルト付きのズボンで時間稼ぎをしてみましょう」
という提案がありました。
たとえベルトを外せたとしても、声かけのタイミングが増える。
そんな実践的なアイデアは、親にとって心強いものです。
母の気持ちとチャレンジ
正直、最初はこう思いました。
「どうせ外しちゃうだろうし、ベルトがストレスになったら嫌だな」
でも、
「大きな課題には時間が必要。ゆっくり進めていくことが大事」
という先生の言葉に、そっと背中を押されました。
「完璧にできなくてもいい。まずは一歩進めばいい」
そう思えるようになったのは、私自身の小さな成長かもしれません。
買い物と小さな決断
GUの大人サイズコーナーで探したループ付きのハーフパンツ。
セールで990円のベージュのチノハーフパンツを発見。
口コミには「アウトドアにも最高」との声も。
体操服代わりにも使えるから、3枚購入。
ベルトも一緒に用意しました。
「もし履かなかったら私が履けばいい」
今だけの特権。身長がほぼ同じだから、大人XSでぴったり。
まとめ｜少しの余裕と前進
特別支援学校の先生からのアドバイスを受け入れ、
すぐに行動できた私。
昔の私なら、迷って何日もかかっていたかもしれません。
きっと、私自身の心にも少しずつ余裕が生まれてきたのだと感じています。
知的障害・自閉症の子育ては、
焦らず、ゆっくり、少しずつ進んでいく旅。
その一歩一歩を、これからも大事にしていきたいと思います。
5th-Grade Conference｜Supporting a Boy’s Challenges and Growth
Introduction: Talking with the Teacher This Year
It’s only May, and I’ve already spoken on the phone with GENE’s teacher several times.
Although this teacher is new to the school, it feels like they’ve known GENE for years.
That sense of trust brings me great comfort.
GENE, now a 5th grader with profound autism and intellectual disability, is facing new challenges as he grows.
GENE’s Unique Challenges as a 5th Grader with Autism
Habits That Began in Early Childhood
Since infancy, GENE has developed the habit of touching himself for comfort.
Now, at age 10, we are teaching him that certain behaviors should stay in his private space.
We hope he can learn, through experience, that “only in your room” is the rule.
What We’ve Tried So Far and Where We Are Now
At his special needs school, day program, and at home, we’ve offered gentle guidance.
Veteran teachers have shared stories, including their own mistakes.
For example:
Telling a child “only in the bathroom” sometimes leads to them hiding in there for hours.
Each child has their own level of understanding and reasons behind their actions,
which makes patience and care so important.
GENE now seems to understand that he shouldn’t behave this way in front of others—
he stops when someone notices.
But when no one’s watching…
Parenting a Child with Autism and Intellectual Disability
Advice from the Special Needs Teacher
A veteran teacher suggested a simple, practical tip:
“Try pants with a belt—it gives you time to step in before he starts.”
Even if he figures out how to undo it,
that extra second can help.
A Mother’s Feelings and Small Steps
Honestly, I hesitated at first.
“He’ll probably just undo it. What if it stresses him out?”
But the teacher reminded me,
“Big challenges take time. You have to go slow.”
It was advice I didn’t know I needed.
And for once, I was ready to act on it without overthinking.
Shopping and Small Decisions
I browsed the adult section at GU and found beige chino shorts with belt loops—on sale for ¥990.
Perfect for outdoor activities.
I bought three pairs, plus a belt.
“If he won’t wear them, I’ll wear them myself.”
That’s the little perk of being nearly the same height—adult XS fits both of us.
A Little More Patience, A Step Forward
Accepting advice and acting on it right away—
that’s something the old me couldn’t have done.
Parenting a child with autism and intellectual disability is a slow journey,
but with every small step, both GENE and I keep growing.
